城東高校・徳島市立高校理数科
県立上位高校（城南・城ノ内・徳島北高）
受験專門塾
碩学ゼミナールの衣笠です。
第３回基礎学力テストの「英語」の問題を
英語責任者 秋元が解説・分析したので紹介します。
202２年1月1２日実施
第３回：基礎学分析
【中3：国語】
国語責任者 秋元典子
令和３年度；第３回基礎学力テスト「国語」について
全体的にみて、基本的で、標準的な問題が多かったです。
一 漢字・文法・行書の問題は、基本的なものでした。
二 文学的文章の読解問題は、基本的な問題が多かったです。
三 古文の読解問題は、「沙石集」仏教説話集より出題。よく出るパターンの問題でした。
四 論説的文章の読解問題は、記述問題が少なく、選択問題も選びやすいものでした。
五 作文は、三つの中から書きやすいものを選べたので、満点を取った生徒も多かったようです。
一
１．２．漢字の読み書きは、基本的な問題。
３．動詞の活用の種類を判別する問題も、基本的。終止形に直して、『ない』をつけて判断する。「ア、卒業する」→サ変だから。
４．行書の「筆順の変化」を選ぶ問題、「ウ、聴」。これまでもよく出題された「取」を同じ。
二
文学的文章の読解問題・・・基本的な問題が多かったです。
１． 「にわかに」＝「ウ、物事が急に起こる様子」。
文脈からも、急に公園が退屈でつまらなくなったことがわかる。
２．設問で、「今の公園の様子から」とあり、小学３、４年生のことに設置された高い柵が、中学３年になった今は、ぼろぼろになって倒れていることが描かれている。
３．線部②の前後に、「だけど、まだ、あるだろうか。」「心が揺れる。ドキドキする。」「大樹はあった。昔と同じだった。」→ほっとした、興奮した、懐かしい気持ちが読み取れる。
４．設問の「比喩を使って」がヒント→「ような、みたいな」このキーワードで探す。
５．物語の後半で、回想する場面→小学生の頃、大樹から落ちたときの思い出の場面を探す。
６．線部④の前を確認する。（１）は、名前、とあるので注意。（２）は、千恵の気持ち「絵を描くことに関わる仕事がしたかった。芸術家のある高校に行きたい。」このあたりをまとめる。
７.Ⅰは、物語の展開のきっかけ→冒頭の「香り」。文字数から『緑の香り』何度も繰り返し出てくる言葉（キーワード）だから、見つけやすい。
三
古文の読解問題・・・「沙石集」仏教説話集より出題。よく出るパターンの問題でした。
１. ａ：二重母音（ａｕ→おう）、ｂ：は→わ。古文も日頃からの音読が大切。
２. 助詞を補う問題。Ａ：主格、Ｂ：目的格。
省略されている主語や助詞を補いながら読む癖をつけておく。
３．会話文を探す問題。会話の始まりを間違った人が多かったのではないでしょうか。
会話の終わりは『と（とて）言ふ』で見つけやすい。『あさましく（情けなく）もどかしく（非難しなくなる）おぼえて（思われて）』思わずしゃべってしまったので、「法師ばかりぞ、ものは申さぬ」の部分となる。
４．結局、みんなしゃべってしまったので、答えはエ。
５．（１）上座の老僧が他の３人の僧に対して賢そうにしているところ、「自分も同じようにし話したこと『過ち』に気づかない」ことを筆者は恥ずかしく思った。（２）「こそ」をヒントに古文特有の表現といえば→係り結び。
四
論説的文章の読解問題・・・記述問題が少なく、選択問題も選びやすいものでした。
１．「ない」の文法的用法を見分ける問題。
ア、ウ「ない→ぬ」に置き換えると、助動詞の打消し。イ、「はかない」形容詞の一部。
＝線部と答えのエは、形容詞。
２． 接続語を選ぶ問題。
ａ：( )前が「右回り」( )後ろが「時計の針周り」→言い換え
ｂ：( )前が「木目はごつごつしていてまっすぐでなく」( )後ろが「きわめて堅い」→累加
３． 適語補充問題。
① ：前に、昔の日本事情について書かれている→オ、風土
② ：前に「偶発的なものではない」、後ろに「原理がある」とある→イ、必然
４． 設問で「川田氏の考察をもとに、筆者はどのように理由を述べているか」とある。「なぜ改良しなかったか」川田氏がモデル化した三つの内容で、モデルＢよりまとめる。
５． （１）ナイフ、フォーク、スプーンとの対比→はし
（２）モデルＣは、まわりにあるあり合わせのもので器用にやりくりする、とあるので→答えはイ
（３）「履物の事例」あ：素足＝素手、う：下駄＝はし、この二つから判断。
五
作文・・・
「分量のバランス」「作品の言葉から作者の気持ちを読み取る」「自分の思いを具体的に書く」「引用する場合はカッコを使用する」「漢字を適宜使う」など条件を守ること。また、話し言葉にならないようにする。
城西中学・城北高校・立命館大学経済学部卒 / 保険毎日新聞に記者として入社 / 帰省後、県内大手進学塾にて本部長・教務部長・校舎長、香川７校舎統括責任者。家族（嫁、長女、長男、母）をこよなく愛する。
毎日一人ひとり全員とあいさつをした後、父のお仏壇に手を合わせるのが日課。趣味は読書と野球観戦。好きな食べ物は辛口カレーライス。
元認定教育コーチ・青少年育成協会元研究員・子育てに関しての母親
セミナーも手がける。